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   相信各人都遇到過這樣的情形：每小我私家都用盡吃奶的氣力也無法翻開的瓶蓋
，到你手上
，輕輕一擰
，就開了。

   這開瓶的履歷我也有
，那時間看各人瞪著眼睛稱奇
，確實很自得。

   可是
，各人發(fā)明沒有
，著實這樣翻開瓶蓋
，不見得用了多大的氣力
，而是由于那瓶子交到我手上的時間
，早經(jīng)由許多人拼命
，險些已經(jīng)開了
，只差那么輕輕一扭的氣力了。

   之前看書看到說
，有個作者晚上有急事要向一家出書社討教
，叫秘書打電話去。

   “他們下班了�！泵貢�說。

   “你怎么知道
？”作家問。

   秘書詮釋說已經(jīng)是晚上七點半了
，公司一定下班了。作家笑著回覆說：“我們不是還在上班??
？”于是
，在作家的堅持下
，秘書打了電話
，電話通了
，居然也有人接了
，原來對方出書社也在加班
，于是
，雙方由于相互瀏覽對方那種拼命的精神
，居然很快合作了。

   舉這幾個例子
，著實我是想跟我的孩子說
，在生涯和學(xué)習(xí)中
，要記著這四個字——再試一次。

   我的孩子
，可能是開竅慢
，也可能是基礎(chǔ)知識不敷牢靠
，在做數(shù)學(xué)時總是磕磕碰碰
，遇到算不出的就容易自己懊惱
，發(fā)性情
，許多時間要領(lǐng)還沒試完
，就最先放棄。我總是勸慰
，不著急
，咱們再試一次
，有時間忍不住也會吼他：還沒算完就放棄
，這樣是差池的。事后冷靜想想
，孩子還小
，不可堅持究竟也是應(yīng)該原諒的
，缺少堅持究竟的要領(lǐng)也是我平時教育的失誤。

   以是為了能讓孩子更好的明確
，應(yīng)該從生涯中去潛移默化：

   當(dāng)我們每小我私家都說打不開瓶蓋的時間
，把它接過來
，再試一次！

   當(dāng)我們電話打欠亨的時間
，再試一次！

   當(dāng)我們網(wǎng)絡(luò)上不去的時間
，再試一次！

   當(dāng)我們停車停不到位的時間
，再試一次！

   一切只希望能意識到
，也許再試一次
，問題就解出來了
，也許再試一次
，就樂成了。（包香丹）